In der Bilanz der SchulKinoWochen 2025/26 meldeten sich über 1.060.000 Schülerinnen und Schüler in mehr als 850 Kinos an und sorgten für einen Zuwachs von 25.000 Teilnehmern. Höchstwerte wurden in Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen sowie Sachsen erreicht. Damit nutzte ein Drittel aller Schulen sowie acht Prozent aller Schülern das umfassende Filmschulungsangebot. Die Initiative fördert kritisches Denken, Diskussionen und gemeinschaftliches Filmerleben deutschlandweit. Sie stärkt Medienkompetenz, Teamarbeit und kulturelles Verständnis nachhaltig langfristig.
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000 zusätzliche Teilnehmer treiben SchulKinoWochen auf neues Rekordhoch 2025/26
Das Erfolgsergebnis der SchulKinoWochen 2025/26 zeigt die Bedeutung des von VISION KINO und regionalen Partnern koordinierten Programms. Bis März erreichten über 850 Kinos in Deutschland rund 1.060.000 Anmeldungen von Schülerinnen und Schülern, 25.000 mehr als im Vorjahr. Insbesondere in Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen und Sachsen stellten die Organisatoren neue Rekordteilnehmerzahlen fest. Damit bleibt das Projekt Deutschlands größtes systematisches Filmbildungsangebot für Schulklassen im Kinoumfeld mit umfassenden Diskussionen und pädagogisch begleitetem Rahmenprogramm.
Filmsprache und Großbildformat fördern kritisches Denken durch gezielte Nachgespräche
Gemeinsames Filmerlebnis im Kinosaal ermöglicht eine besondere Kommunikationssituation, in der Zuschauer gleichzeitig Emotionen teilen und Wahrnehmungsprozesse intensiviert werden. Die facettenreiche Filmsprache auf der großen Leinwand weckt Neugier auf filmische Techniken und erzählerische Mechanismen. Moderierte Gespräche nach der Vorführung regen zur kritischen Auseinandersetzung an, eröffnen Austausch über Handlungsabschnitte und Charakterentwicklung. Dies stärkt die Medienkompetenz, fördert soziale Interaktion und etabliert Kino als interaktiven Lernort. Die immersive Wirkung und kollektive Reflexion schaffen Erkenntnisprozesse.
Fünftklässler sehen Das Geheime Stockwerk mit Filmschaffenden und Darstellern
Das Auftaktprogramm in Hamburg ließ die Ära des Stummfilms neu aufleben, indem Cellistin Kirscha Weber und Pianist Ernst Bechert live zum Film „Lütte“ improvisierten und damit die narrative Wirkung der stummen Bilder verstärkten. Anschließend nutzten Schülerinnen und Schüler ab der fünften Klasse in mehreren Bundesländern die exklusive Vorpremiere von „Das Geheime Stockwerk“, um in moderierten Filmdiskussionen gemeinsam mit Crewmitgliedern und Schauspielern Fragen zu erörtern und einzuordnen, fachlich sowie kritisch fundiert.
Jubiläumsvorführung von „A Bout de Souffle“ und „Nouvelle Vague“
Im Rahmen des Jubiläums der SchulKinoWochen Hessen nutzten Schülerinnen und Schüler die einmalige Gelegenheit, Jean-Luc Godards A Bout de Souffle und Richard Linklaters Nouvelle Vague in einer exklusiven Doppelsession zu sehen. Die speziell eingeladenen Oberstufenklassen diskutierten im Anschluss mit dem internationalen Filmtheoretiker Alain Bergala, der eigens aus Paris anreiste. Dabei erörterten sie zentrale kritische Fragestellungen zur ästhetischen Entwicklung, den politischen Konnotationen und dem tiefgreifenden kulturellen Einfluss der französischen Nouvelle Vague.
Renommierte Filmschaffende beantworten Fragen von Schülern in besonderem Kinoprogramm
Schülerinnen und Schüler erhielten im regulären Programm direkte Einblicke in die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und renommierten Filmschaffenden. Präsentiert wurden die Filmwerke von Wim Wenders („Die Gebrüder Skladanowsky“) und Diskussionsrunden mit Laila Stieler, Andreas Dresen („In Liebe, Eure Hilde“), Halima Ilter („Sieger sein“), Cornelia Grünberg („Achtundzwanzig – Der Weg entsteht im Gehen“) sowie Martina Priessner („Die Möllner Briefe“). Vertiefende Gesprächsrunden vermittelten fundiertes Wissen zu filmischer Inszenierung, praxisorientierter Teamarbeit, Medienproduktion und Produktionstechnik.
Dokumentarfilm ‚Hinter den Schlagzeilen‘ im Fokus aktueller politischer Bildungsreihe
Die in Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung konzipierte Sonderreihe „Demokratische Grundrechte schützen“ stellte den Dokumentarfilm Hinter den Schlagzeilen in den Mittelpunkt tiefgehender politischer Bildung. Ergänzend wurden Filme zu den „17 Zielen – Kino für eine bessere Welt“ und dem Wissenschaftsjahr 2026 – Medizin der Zukunft gezeigt. In über sechshundert moderierten Filmgesprächen brachten Fachleute aus Wissenschaft und Zivilgesellschaft gemeinsam mit Lehrkräften und Jugendlichen zentrale Fragen demokratischer Zukunftsperspektiven zur Debatte.
Digital unterstützte Lernangebote erweiterten Methodenkompetenz, filmische Analysefähigkeiten im Unterricht
Im Rahmen des Programms erhielten Lehrkräfte umfangreiche Unterrichtspakete, digitale Plattformzugänge sowie passgenaue Fortbildungsmaßnahmen. Im Fokus stand der ganztägige Workshop „Damals in der DDR: Zwischen Staatssicherheit und Ostalgie?“, der in Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung stattfand. Dort wurden gängige filmische Klischees reflektiert, Unterrichtsmaterialien erprobt und praxisorientierte Methoden vermittelt, um Schülerinnen und Schüler zu befähigen, historische Verengungen kritisch zu hinterfragen, medienpädagogisch fundiert, kompetenzorientiert, sensibilisierend und analytisch ausgelegt, kontextualisierend zielgruppenadäquat reflexiv.
SchulKinoWochen von VISION KINO bieten Schüler deutschlandweit exklusive Filmvorführungen und vielfältige Begleitprogramme. Regionale Events wie Stummfilmkonzerte oder Vorpremieren ermöglichen kulturelle Teilhabe und fördern Gemeinschaftsgefühl. Thematische Modulpakete zu Demokratie, Nachhaltigkeit und Zukunftstechnologien werden durch Expertengespräche und interaktive Workshops vertieft. Lehrkräfte greifen auf passgenaue Unterrichtseinheiten und digitale Ressourcen zurück, um filmanalytische Kompetenzen zu stärken. Das Konzept kombiniert moderne Filmvermittlung mit traditionsreicher Kinoatmosphäre zur Erweiterung pädagogischer Perspektiven im Schulalltag barrierefrei nutzbare Onlineformate integriert.
